المقدمة

التأثير على العقل

التأثير على الجسد

العلاج

قرارات وأحكام

الخاتمة

المقدمة

تقول آنا بريدجز، عالمة نفس وحاصلة على درجة الدكتوراه من جامعة أركنساس، إن الإباحية أصبحت منتشرة بشكل لا يُصدق في العصر الحالي. وقد أصبح من السهل بشكل لا يُصدق الوصول إلى هذا النوع من المحتوى الجنسي بفضل تطور شبكة الإنترنت. وفي هذا السياق، قام الباحث الراحل ألفين كوبر، الذي حصل على درجة الدكتوراه في دراسات الجنس، بتسمية هذا التأثير بمصطلح “المحرك الثلاثي A”. إذ يشير هذا المصطلح إلى أن إمكانية الوصول السهلة إلى المحتوى الإباحي على الإنترنت، وقدرة الأفراد على تحمل التكاليف المرتبطة به، بالإضافة إلى إمكانية البقاء مجهولين من خلال عدم الكشف عن هويتهم، قد جعلت المحتوى الإباحي متاحًا بسهولة أكبر من أي وقت مضى.

إن صناعة الإباحية تعد واحدة من أكثر الموضوعات التي تثير الجدل في عصرنا الحديث. فهي ليست مجرد مشكلة اجتماعية بل هي تحديداً مشكلة خطيرة تهدد العقل والجسد، وتترك تأثيرات سلبية على الأفراد والمجتمع بأكمله، وذلك بسبب تأثيرها السلبي الذي يمتد إلى مختلف جوانب الحياة الاجتماعية والصحية. تعمل هذه الصناعة على تحطيم الحواجز الاجتماعية والأخلاقية، وتجعل من الصعب الحفاظ على صحة العقل والجسد في مواجهتها. يظهر تأثير الإباحية على العقل من خلال تطور آفات مثل الإدمان والقلق والاكتئاب، بينما ينعكس تأثيرها على الجسد من خلال مشاكل صحية جنسية وانخفاض الأداء الجنسي. في هذا المقال، تكشف عربزين عن أثر الإباحية على العقل والجسد.

تأثير الإباحية على المعتقدات والمواقف والسلوكيات

استنادًا إلى أكثر من 40 دراسة فردية وتحليل شامل لعام 2016 لـ 135 دراسة، يمكن التوصل إلى أن استخدام الإباحية قد يؤثر على المعتقدات والمواقف والسلوكيات. هذه الدراسات تشير إلى وجود ترابط بين استهلاك المحتوى الإباحي وبعض الآثار السلبية على المواقف والمعتقدات الجنسية والعلاقات الاجتماعية. يمكن تلخيص هذه الآثار كما يلي:

المواقف غير المساوية تجاه المرأة: العديد من الدراسات تشير إلى أن استخدام الإباحية يمكن أن يؤدي إلى تشكيل مواقف غير مساوية تجاه المرأة. يمكن أن يؤدي تصوير المرأة في المحتوى الإباحي بطرق معينة إلى تعزيز صور سلبية أو غير واقعية عن الجنس الناعم.

مع ذلك، يجب مراعاة أن هذه الدراسات قد تختلف في نتائجها وتأثيراتها باختلاف السياقات الثقافية والاجتماعية، وأن هناك أبحاثًا أخرى قد تكون لها نتائج متنوعة. لذلك، من المهم أن يتم التعامل مع هذا الموضوع بحذر وأن يتم إجراء المزيد من الأبحاث لفهم أثر استخدام الإباحية بشكل أفضل وأكثر دقة.

التأثير على العقل

1. تعزيز الإدمان: تشير العديد من الدراسات إلى أن مشاهدة الإباحية يمكن أن تؤدي إلى إدمان الإباحية، حيث يصبح الشخص في حاجة متزايدة إلى مشاهدة محتوى إباحي أكثر صراحة للشعور بالإشباع. هذا التعرض المتكرر للإباحية يمكن أن يؤثر على دوافع الفرد ويزيد من انعزاله عن العلاقات الاجتماعية الحقيقية. بالإضافة إلى تعزيز أنواع أخرى من الإدمان كالتدخين مثًلا، ففي استبيان أجراه معهد كينزي أن 9% من الأشخاص الذين يشاهدون محتوى إباحي قد أبلغوا عن محاولات فاشلة للإقلاع عن التدخين.
2. الأثر على العلاقات الاجتماعية: قد تسبب الإباحية تشويهًا لفهم الفرد للعلاقات الجنسية والحب. يمكن أن تزيد مشاهدة المحتوى الإباحي من التوتر والقلق في العلاقات الحميمة وتؤدي إلى صعوبات في التواصل الجنسي الصحي.
3. تأثير على الصورة الذاتية: يمكن أن تؤدي الإباحية إلى تشكيل تصورات سلبية حول الجسم والذات. العديد من المحتوى الإباحي يعرض أجسامًا مثالية ومثيرة بطريقة غير واقعية، مما يمكن أن يؤدي إلى انخراط الأفراد في مقارنة أجسامهم بتلك الصور وزيادة انعدام الثقة بالنفس.

التأثير على الجسد

1. تأثير على العلاقات الجنسية: تشير بعض الأبحاث الطبية إلى أن الإباحية يمكن أن تكون مرتبطة بمشاكل صحية جسدية، مثل ضعف الأداء الجنسي وانخفاض الرغبة الجنسية، بسبب التعرض المكرر لمحتوى جنسي غير واقعي.
2. اضطرابات نفسية: يمكن أن يتسبب التعرض المكرر للإباحية في اضطرابات نفسية مثل القلق والاكتئاب والعزل الاجتماعي، مما يؤثر على صحة الجسم بشكل عام.

العلاج

تعتبر عمليات العلاج والتأهيل هامة جداً للأفراد الذين يعانون من إدمان الإباحية أو يشعرون بتأثيرات سلبية نتيجة مشاهدتها. إليك بعض الخطوات التي يمكن استخدامها في عملية العلاج:

• كما هو معروفٌ للجميع فالوقاية خيرٌ من العلاج، لذا علينا أن نتجنب مثل تلك الممارسات ولا نقترب من أي شيئ يقودنا إليها، فمثلا تجنب الوحدة لفترات طويلة حتى لا يفكر الشخص في مثل هذه الأشياء وقد نهانا النبي -صلى الله عليه وسلم- عن الوحدة ففي الحديث الصحيح: “نهى عن الوِحدةِ أنْ يبيتَ الرجلُ وحده أو يسافرَ وحده“. وفي النهي إشفاق على الواحد من الشياطين؛ لأنه وقت انتشارهم وأذاهم للبشر بالتمثيل لهم، وما يفزعهم ويدخل في قلوبهم الوساوس. ولا شك أن مثل هذه الأفكار الإباحية تطرق لعقل المنفرد والمنعزل بنفسه عن الناس.
• ومن العلاج أيضًا الزواج، فلمن المؤكد أن الزواج عامل أساسي يساعد المرء على الإقلاع عن تلك العادة السيئة. وإذا لم يستطع الزواج فعليه بالصوم فإنه يقطع شهوته ويُبعد عنه وساوس الشيطان، قال رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: “مَنِ اسْتَطَاعَ البَاءَةَ فَلْيَتَزَوَّجْ، فإنَّه أغَضُّ لِلْبَصَرِ، وأَحْصَنُ لِلْفَرْجِ، ومَن لَمْ يَسْتَطِعْ فَعليه بالصَّوْمِ، فإنَّه له وِجَاءٌ.”

• القراءة للعلماء النفسيين الذي كتبوا في هذا الموضوع، فمن المؤكد أن هؤلاء العلماء سيساعدونك في تقييم وفهم الأسباب والعوامل التي تدعم إدمان الإباحية وتأثيرها على حياتك.

• يمكن تطبيق تقنيات التحكم الذاتي وإدارة الإغراءات للتعامل مع الرغبة في مشاهدة الإباحية. ذلك يتضمن تطوير استراتيجيات للتحكم في الاندفاعات وتحفيز السلوك الصحي.

• من الضروري البحث عن أنشطة بديلة تساهم في تشغيل الوقت وتقليل الفرصة لمشاهدة الإباحية. قد تشمل هذه الأنشطة ممارسة الرياضة، والقراءة، وتعلم مهارات جديدة، والمشاركة في أنشطة اجتماعية إيجابية.

قرارات وأحكام

في عام 2016، أصدرت ولاية يوتا بيانًا بأن المواد الإباحية تشكل أزمة صحية عامة. كانت هذه الخطوة الجريئة فسُرعان ما تبعاها العديد من الولايات الأخرى التي اعتمدت على أدلة ونصوصًا مشابهة. الجدير بالذكر أن هذه النصوص القانونية تمت إعدادها بناءً على مجموعات دعوية مسيحية محافظة، وليس من مؤسسات الصحة العامة.

تلتزم هذه القرارات، بشكل عام، بالإعلان عن تأثيرات سلبية مرتبطة بالمواد الإباحية. تشير إلى أنها يمكن أن تسهم في تشكيل سلوك جنسي محفوف بالمخاطر، وقد تؤثر على نمو الدماغ وأدائه، وقد تشكل مصدرًا محتملاً للإدمان، بالإضافة إلى زيادة احتمالات الخيانة الزوجية. بالإضافة إلى ذلك، تُشير هذه القرارات إلى أن المواد الإباحية قد تُعزز من تطبيع العنف الجنسي، مما يمكن أن يؤدي إلى زيادة حالات الاتجار بالجنس والدعارة والاعتداء الجنسي على الأطفال، وكل ذلك بغض النظر عن مدى تأييد هذه الادعاءات من الأبحاث، حيث تتباين درجة دعمها من دراسة لأخرى.

الخاتمة

يجب أن ندرك أن مشكلة الإباحية تؤثر بشكل كبير على العقل والجسد، وتتطلب جهودًا جادة للتغلب عليها. الإباحية ليست مجرد مسألة فردية، بل تمتد آثارها إلى المجتمع بأكمله، حيث يمكن أن تؤدي إلى تشكيل ثقافة جنسية سلبية وتعزيز الاستهلاك الجنسي غير الصحي.

من خلال البحث عن المساعدة المهنية، وتطوير الوعي، وتطبيق تقنيات التحكم الذاتي، يمكن للأفراد التغلب على إدمان الإباحية والعمل نحو حياة أكثر صحة واستقرارًا. يجب أن نشجع على المحافظة على العلاقات الحميمة داخل إطار الزواج صحية حتى تعزيز التواصل الفعّال بين الأفراد في نهاية المطاف، يعد التوعية والتعليم حول تأثير الإباحية والبحث عن العلاج من أهم الأدوات التي يمكن استخدامها لمحاربة هذه المشكلة والمساهمة في بناء مجتمع أكثر صحة جنسية ونفسية.

بعد يومِ عملٍ شاق جلستَ مع زملائك أو أصدقائك فسألك أحدهم “كيف أكون محبوباً بين الناس؟”؟..

ما الإجابات التي تخطُر في بالك عندما تُسألُ هذا السؤال؟ بالطبع ستُخبره أن عليه أن يكون صادقاً ومهذباً ومحسناً إلى الناس … إلخ. والآن إسمح لي أن أسألك أنت عزيزي القارئ… عندما طرح صديقُك هذا السؤال عليك أو لنفترض أنه لم يكن صديقك بالأساس، هل أشعرك بقامتك وقيمتك وأصبحتَ تُكنُّ له احتراماً أكثر بما أنه يقدرُك ويثق في علمك ويسألُك؟ .. أليس هذا هو المغزى من سؤاله الأول. إذاً أنت أحببته لأنه طرح عليك سؤالاً. أليس كذلك؟

سر من أسرار حب الناس

في دراسة نشرتها جامعةُ هارفرد الأمريكية في شكل مقال بعنوان “القوةُ الخفيةُ لطرح الأسئلة” على موقعها “هارفرد لمراجعات الأعمال” قال فيها الباحثون أن من أسرار كيفية إعجاب الناس بك وحبهم لك هو أن تطرح مزيداً من الأسئلة، مما قد يكون مفاجئاً للبعض.

فوائد طرح مزيد من الاسئلة

يقول الباحثون أن طرحك لمزيد من الأسئلة يرفع من مستويات الذكاء العاطفي لدى الفرد. لأنه بدوره يُمكنك من تطوير قدرتك على إلقاء الأسئلة المناسبة في المكان والوقت المناسبين وهما من أساسيات الذكاء العاطفي.

طرحُ الأسئلة يجعل من أمامك يعجب بك لأنك تخرج عن المألوف. فمعلومُ أن معظم الناس يتحرجون من إلقاء الأسئلة لأنهم يتخوفون من أن يظن الناس أنهم أغبياء أو أنهم لا يعلمون شيئاً. فعندما تطرحُ الأسئلة ينظر إليك من أمامك على أنك شخصُ واثق بنفسه وبعلمه بما أنك خرجت عن المألوف الذي تعارف عليه الناس، وسيعجبُ بك أكثر لأنك لا تخشى من طرح الأسئلة مما يعكس ثقة كافية بنفسك وقدراتك.

ماذا نفعلُ في مقابلات العمل؟ نتكلمُ عن أنفسنا وإنجازاتنا. أليس كذلك؟ ماذا إن خطر في بالنا سؤال؟ نتحرج من أن نسأله كي لا نبدو أغبياء أمام الموظف الذي يجري مقابلة العمل معنا. ألستُ محقاً؟ دعني أفاجئك أن هذا أيضاً خطأُ كنت أرتكبه مثلك تماماً. يقول الباحثون في هارفرد أن طرحك للأسئلة في المقابلات الشخصية يزيدُ من ثقة الموظِّف فيك لأنه يعلم أنك شخصُ تريد التعلم واكتساب العلم والمعرفة، ولكن احذر هنا وتجنب المبالغة لأنها قد تأتي بنتائج عكسية.

مَن لا يسأل لا يعلم!

هل ترغبُ في الجلوس مع صديق أو شخص دائماً ما يدعي أنه يعرف كل شئ؟ …من الآفات التي تأكلُ مجتمعاتنا العربية هى آفةُ “أنا أعرف كل شئ”، فعندما يصلُ الإنسانُ إلى مرحلةٍ يظنُ فيها أنه امتلك مقاليد العِلم فإن ذلك سيجعله غنياً عن طرح الأسئلة وبالطبع سيتجمدُ علمُه إن كان ذو علم بالأساس.

أما سألتَ نفسك من قبل، ما هو أحدُ أسباب حبُ موسى للخضر -والعكس – عليهما السلام؟ الإجابةُ ببساطة هو أن موسى أشعر الخضر بعلمه وقامته العلمية فأحبّه الخضر وصبر عليه لأنه شعر أنه يريد التعلم. ولولا أن موسى سأل الخضر لما كان ليلعم أسباب ما فعله الخضر أبداً، بمعنى لو أن موسى عليه السلام تكبر على السؤال وظن أنه نبيُ مرسلُ ولا أحد أعلم منه لظل عليه السلام “جاهلاً” بما فعل الخضرُ. ولذا لابدُ أن تضع في الحُسبان دائماً أنه مهما علمت فقد غابت عنك أمورُ تجهلها.

لا تسأل أسئلةً بغرض إحراج من أمامك!

في كتابه (كيف تكسب الأصدقاء وتؤثر في الناس) الذي نُشر لأول مرة عام 1936 يقولُ “ديل كارنيجي” أن من أسرار حب الناس أن تسألهم أسئلة يستمتعون بالرد عليها….نعم، طرح الأسئلة يجعل الناس يحبونك، ولكن انتبه.. لا تطرح سؤالاً وأنت تعرف أن مَن تُلقي عليه سؤالك سيصعبُ عليه الإجابة. بمعنى ألا تسأل سؤالاً خارج نطاق تخصص الشخص الذي أمامك أو لا تسأله سؤالاً سينزعج من الإجابة عليه، فإن إلقاء الأسئلة المحرجة يُبغَِض الناس في الجلوس معك.

ماذا تفعل إذاً؟

إطرح أسئلةً سيستمتع الطرفُ الآخر بالإجابة عليها والتفكير فيها. فعلى سبيل المثال إن كان صديقك مثلاً يُحب كرة القدم، فألقِ عليه سؤالاً متعلقاً بكُرة القدم. ففي هذه الحالة سيسعد صديقك بالإجابة على سؤالك وإفادتك، وسيرغبُ في الجلوس معك والتقرب منك أكثر لأنك أشعرتَه بقيمته وأن لعلمله ومعرفته فائدة وأنك تستفيد من خبراتة في مجال كرة القدم.

كيف تسأل أسئلة مفيدة؟

كما ورد في الدراسة فهناك استراتيجيات لابد من إتباعها عند إلقاء الأسئلة.

أولاً لابد أن تعرف تخصص الشخص الجالس أمامك ومدى معرفته وعلمه، فلا تسألْ أسئلةً في خارج نطاق تخصص الشخص وتتوقع منه إجابات رائعة، أحياناً قد يحدث ذلك بالطبع ولكن في الغالب لا تتوقع إجابات تفيدك، وهذا بالأساس سينافي هدفنا من السؤال وهو أن تجعل الناس يعجبون بك أو يحبونك. فبالطبع إن سألتهم أسئلةً لا يستطيعون إجابتها فستأتي بنتائج عكسية.

ثانياً: وكما ورد في دراسة هارفرد، ركز على الأسئلة التَّتبُعية: بمعنى أنك مثلاً إن كنتم تتحدثون عن إدارة الأعمال ووجدتَ أن الجالس أمامك على دراية وعلم بمجال إدارة الأعمال وذكر شيئاً عن إدارة الموظفين مثلاً فتسأله أنت “أيمكن أن تخبرني بالمزيد عن إدارة الموظفين؟” هذا ما نقصد بالأسئلة التَتبُعية لأنها ستخرجك من دائرة الأسئلةِ المُحرجة والتي ستُنَِفّرُ الناس منك بدلاً من أن تُرغبَّهم فيك.

ثالثاً: ركز على الأسئلة ذات الإجابات الواسعة المفتوحة. بمعنى ألا تسأل أسئلة إجابتها نعم أو لا، بل يجبُ أن تركز على أسئلة الرأي وأسئلة المعرفة العامة التي لا تخرجُ عن نطاق تخصص الشخص الذي أمامك وإلا ستأتي بنتائج عكسية وتجعله يكره الحديث معك.

رابعاً: إنتبه لطريقتك والنغمة التي تتحدثُ بها. أحياناً قد يكون سؤالك مناسباً والشخص الذي أمامك على دراية ومعرفة وثيقة بما تسألُ عنه، ولكنه أيضاً سيكره الحديث معك، والسبب قد تكون طريقتك في إلقاء السؤال أو نغمتك الصوتية. هل يرغب أحد منا في إجابة سؤال شخص يظهر في نبرة صوته التعالي والتكبُر؟ بالطبع لا، وهكذا الناس لا يرغبون في ذلك ولذا عليك أن تنتبه لذلك.

خامساً: إنتبه للغة الجسد عن إلقائك للسؤال. أترى هذه الصورة أدناه؟ شخصُ يتكئُ ويطرح الأسئلة أليس كذلك؟ إياك أن تفعل هذا! لابد أن تنتبه إلى لغة جسدك عن طرحك للأسئلة وإلا ستُرسل إشاراتِ سلبية للجالس أمامك وسيظُن أنك تُلقي الأسئلة دون اهتمام بالإجابة، مما سيحعله يتخذ موقفاً ضدك بدلاً من أن يُعجب بك.

إنتبه عند طرح الأسئلة ولا تُبالغ!

لقد رأيتُ بنفسي وتعايشتُ مع أُناس لديهم ذكاءاً عاطفياً يجعلهم يستخدمون قوة طرح الأسئلة في التأثير عليك وهذا أمر مشوقُ للغاية حتى أنني وغيري نتعلمُ منهم رغم عدم درايتهم بأنهم ييستخدمون الذكاء العاطفي ويؤثرون عليك في حبهم.

ولكني أيضاً رأيتُ أناساً يبالغون في هذا الأمر لدرجة أني أحياناً أشعر بأنهم يستخفون بعقلي. ولذا عليك عزيزي القارئ أن تنتبه. فالأفضل ألا تطرح أسئلةً وأنت تعرف إجابتها معرفةً يقينية، فإن هذا سيُرسل مشاعر سلبية إلى مَن أمامك، وسيشعر بأنك تستخفُ بعقله وذكائه. أعرف أن الخيط رفيع بين الأمرين هنا ولكن عليك أن تحرص كل الحرص على الموازنة بينهما وإلا بدلاً من أن تُحبّبَ الناس فيك، ستجعلهم يكرهونك.

الخلاصة:

حُبُّ الناس نوعُ من أنواع أرزاق الله تبارك وتعالى. ولابد أن نعلم أن النفوس مجبولةُ على حُبِ مَن أحسن إليها. لا يقتصر الإحسانُ هنا على إعطاء المال والهدايا، وإنما يمتد إلى التقدير. فإن الناس يحبون مَن يقدرهم ويقدر علمهم. ومن أنواع التقدير أن تُشعر الناس بقيمة علمهم ومعرفتهم، فإن فعلتَ ذلك ملكتَ أحد مفاتح قلوب الناس. ومن أهم الأسرار التي تجبر بها مَن أمامك على أن يحبك هو أن تطرح عليه سؤالاً يكونُ سعيداً ومنتشياً عن إجابته.

لديك مزيدُ من الأفكار؟ شرفني بتعليقك أو شارك المقال إن إعجبك.

المقدمة

الولادة الطبيعية

الولادة القيصرية

الخاتمة

في رحلة الأبوة والأمومة، تظل ولادة الطفل واحدة من أكثر اللحظات تأثيرًا وأهمية. إن اتخاذ قرار نوع الولادة يعد قرارًا حاسمًا يلعب دورًا بارزًا في تأثيره على صحة وسلامة الأم والطفل على حدٍ سواء. في هذا السياق، سيقوم عربزين بتحليل والمقارنة بين الولادة الطبيعية والعملية القيصرية، باستنادنا إلى أدلة علمية ومصادر طبية موثوقة، بهدف إلقاء الضوء على المزايا والعيوب لكل نوع من أنواع الولادة.

الولادة الطبيعية

الولادة الطبيعية هي الطريقة التقليدية لإنجاب الأطفال، حيث تتم الولادة من خلال مجرى الولادة الطبيعي بدون تدخل جراحي. إليك بعض المزايا والعيوب لهذا النوع من الولادة.

مزايا الولادة الطبيعية

• معافاة أسرع: تعود الأم إلى النشاط اليومي بسرعة أكبر بعد الولادة.
• تجربة طبيعية: تساعد الولادة الطبيعية الأم على تجربة العملية الطبيعية للولادة.
• الاتصال الحسيّ: يمكن للأم أن تحتضن طفلها مباشرة بعد الولادة وتقوي علاقتهما.

عيوب الولادة الطبيعية

• ألم شديد: يمكن أن يصاحب الولادة الطبيعية ألم شديد، وهذا يتطلب تحكمًا قويًا على مستوى الألم.
• مخاطر محتملة: قد تحمل الولادة الطبيعية مخاطر مثل التمزقات والنزيف.
• عدم التنبؤ: لا يمكن التنبؤ بشكل دقيق بمدى تعقيد الولادة الطبيعية.

الولادة القيصرية

الولادة القيصرية هي إجراء جراحي يتضمن قطع في البطن والرحم لاستخراج الطفل. إليك بعض المزايا والعيوب لهذا النوع من الولادة.

مزايا الولادة القيصرية

• تحكم في التوقيت: يمكن تحديد توقيت الولادة بدقة، مما يقلل من المخاطر المرتبطة بالولادة الطبيعية.
• سلامة الطفل: قد يكون هناك حاجة للقيصرية في حالة تعرض الطفل للمخاطر داخل الرحم.
• تجنب مخاطر الولادة الطبيعية: تجنب الأم بعض المخاطر المرتبطة بالولادة الطبيعية.

عيوب الولادة القيصرية

• فترة معافاة أطول: تتطلب القيصرية وقتاً أطول للشفاء والنقاهة مقارنة بالولادة الطبيعية.
• مخاطر جراحية: يمكن أن تحمل القيصرية مخاطر جراحية مثل العدوى وتجلط الدم.
• مخاطر مستقبلية: قد يؤثر القيصرية على قدرة الأم على إجراء ولادات طبيعية مستقبلية.

خاتمة

في الختام، ينبغي لاتخاذ قرار نوع الولادة أن يعتمد على توجيهات الطبيب وحالة الأم والطفل، يجب على الأمهات البحث والمناقشة بعناية حول هذا القرار مع محترفي الرعاية الصحية وفهم الفوائد والمخاطر المحتملة لكل نوع من أنواع الولادة. إن تلك المناقشات والتساؤلات الدقيقة تساهم في ضمان أفضل تجربة وأمان للأم والطفل خلال عملية الولادة.

وقع الهولندي شاين كلويفرت ابن باتريك كلويفرت اليوم الاثنين الخامس والعشرون من سبتمبر لعام 2023 ( 25/9/2023) ذو السادسة عشر عام اول عقد احترافي في مسيرتة الكروية مع النادي الاسباني برشلونة

❗️ 𝐔́𝐋𝐓𝐈𝐌𝐀 𝐇𝐎𝐑𝐀

✍️ El jugador Shane Kluivert ha signat en presència del directiu @SolerFerre i el director del Futbol Formatiu, José Ramon Alexanco la continuïtat al Club en la seva etapa juvenil#FCBMasia 💙❤️ pic.twitter.com/6cK75AW3Sk

— FC Barcelona – Masia (@FCBmasia) September 25, 2023

من هو شاين كلويفرت

الاسم : شاين باترك كلويفرت, بالهولندية : Shane Patrick Kluivert

تاريخ الميلاد : الرابع والعشرون من سبتمبر لعام 2007 ( 24/9/2007)

العمر : 16 عام

محل الميلاد : مدينة زندام بهولندا

الجنسية : الهولندية , الاسبانية

المنتخب : الهولندي للشباب

المركز : الهجوم : جناح ايسر

القدم التي يلعب بها : اليمني

بدا شاين مسيرته الكروية في التاسعة من عمرة حين انضم الي ناشئي بونتفيلدرت الهولندي وفي عام 2016 شاين الي ناشئي باريس سان جيرمان الفرسي وفي عام 2017 انتقل شاين الي ناشئي برشلونة الاسباني وفي 2022 ترقي شاين ليلعب مع فريق برشلونة تحت ال 16 عام وفي عام 2023 ترقي شاين لينضم إلى فريق برشلونة للشباب تحت ال 18 عام.

❗️ 𝐔́𝐋𝐓𝐈𝐌𝐀 𝐇𝐎𝐑𝐀

✍️ El jugador Shane Kluivert ha signat en presència del directiu @SolerFerre i el director del Futbol Formatiu, José Ramon Alexanco la continuïtat al Club en la seva etapa juvenil#FCBMasia 💙❤️ pic.twitter.com/6cK75AW3Sk

— FC Barcelona – Masia (@FCBmasia) September 25, 2023

ويبدو أن شاين توارث حب وموهبة كرة القدم من والده باتريك كلويفرت اسطورة نادي برشلونة والمنتخب الهولندي.

فهل سيسير شاين على خطى والده باتريك كلويفرت وهل سنراه قريبا في الفريق الاول لنادي برشلونة الاسباني؟ وإليكم فيديو لبعض مهارات شاين في كرة القدم.

https://www.youtube.com/watch?v=gCizPrzs-ho

: شاين كلويفرت ابن (باتريك كلويفرت) يوقع أول عقد احترافي مع نادي برشلونة الاسباني.. فديو

https://www.transfermarkt.com/shane-kluivert/profil/spieler/964364

لا يمر علي عام تقريباً إلا وأنا أبحث عن أفضل الطرق للتخسيس. لأنني – حاشاكم – لا أكف عن تكديس الدهون على مدار السنة وعندما يحل فصل الصيف تنهال علي المصائب لأنه لابد من تخفيف الملابس والتي ستظهر الدهون المتراكم، ولا ننسى ما نسميه في مصر ب “فورمة الساحل”. واحسن الحظ وجدت قوانين التخسيس الثابتة وأردت أن أشارككم إياها.

القوانين الثابتة في التخسيس هي مجموعة من المبادئ التي تساعد على إنقاص الوزن بشكل صحي وفعال، وبناءاً على ما سبق صرح الدكتور حسن فؤاد، أخصائي طب الأسرة والتغذية العلاجية ما يعرف بالقوانين السبعة عشر الثابتة فى التخسيس وأن ما يروج خلاف ذلك ماهو الا خداع للمواطنين.

اليكم القوانين الثابتة في التخسيس:

١- مافيش دواء بيحرق الدهون
٢- الدهون لا تحرق ولكن بيتعملها تمثيل غذائى فى الجسم
٣- لا يوجد دواء لسد الشهية بدون أثار جانبية مدمرة
٤- لابد من وجود نظام غذائى من طبيب متخصص
٥- لابد من وجود تمارين رياضية على الأقل المشى
٦- مافيش تخسيس بدون جوع وبدون تمارين رياضية
٧- مافيش نظام للتخسيس اسمه هتخس من غير ما تحس
٨- جلسات التنحيف الموضعى لا تعطى نتيجة بدون نظام غذائى ورياضة
٩- الوسائل المتفق عليها فى التخسيس الموضعى والتى لها نتيجة ملموسة هى الميزوثيرابى ثم الكاڤيتشن ( أو الهايفو) والراديوفريكوانسي فى شد الترهلات
غير كده من كرايو وليزر وغيره مالوش لازمة
١٠- شفط الدهون الجراحى وبالفايزر كله للتخسيس الموضعى السريع جدا علشان الأفلام والمسلسلات والدهون برضه بترجع تانى يعنى ده للفنانين والفنانات مش لينا خالص
١١- لا يوجد تخسيس للحامل والمرضعة ولكن يوجد نظام أكل صحى مناسب وعموما الأكل الصحى مبيتخنش
١٢- العمليات الجراحية للتخسيس لها مضاعفات كثيرة من أول التخدير والجراحة لغاية النظام الغذائى اللى بعد الجراحة
وبرضه الدهون بترجع تانى لو لخبطت فى الأكل
١٣-كل أدوية التخسيس اللى لها إعلانات على النت أو وسائل الإعلام مالهاش أى فائدة أو ليها فائدة بس موجود فيها مواد محظورة الإستخدام للإنسان
١٤- الجلسات الموضعية بتظهر نتيجتها بعد أسبوع لثلاثة أسابيع واللى بيحصل فى التخسيس بجهاز الكرايو نتيجة إنكماش الأنسجة اللى بترجع لطبيعتها تانى بعد الجلسة يعنى مش تخسيس فى ساعتها ولا حاجة
١٥- المقياس الحقيقى فى التخسيس هو النزول فى المقاسات مش الوزن
١٦- جهاز الإنبودى مالوش أى أساس علمى صحيح
١٧- التخسيس ونظام الأكل مش تعذيب ده النظام المفروض حضرتك كإنسان طبيعى بتعمله

أفضل طريقة لتقليل الوزن بشكل صحي وفعال هي اتباع القوانين الثابتة في التخسيس. هذه القوانين بسيطة ولكنها فعالة ويمكن اتباعها من قبل أي شخص.

فيما يلي بعض النصائح الإضافية لفقدان الوزن بشكل صحي:

• ضع هدفًا واقعيًا: لا تحاول فقدان الكثير من الوزن بسرعة. ابدأ بهدف واقعي يمكنك تحقيقه.
• ابحث عن دعم: يمكن أن يساعدك وجود شخص يدعمك على البقاء على الطريق الصحيح.
• لا تستسلم: إنقاص الوزن يستغرق وقتًا وجهدًا. لا تتوقع أن تكون مثاليًا طوال الوقت.

مِثل حال الكثيرين منكم أو يمكن أن أقول كحالنا جميعاً، أتذكرُ كُرهي للذهاب إلى المدرسة عندما كنتُ في المرحلة الإبتدائية. لقد اعتادتْ أُمي أن تجرني جراً وتحثُني على الذهاب إلى المدرسة بكافة الوسائل والطرق. وعلى الرغم من أنني كنت من التلاميذ المحبوبين ولم أكُن سيئاً في الدراجة بل على العكس كنت من بين ما يمكن أن تسمهيم بـ “الشُطّار” ومع ذلك كنت أكره الذهاب المدرسة لأني لم أكن أحب الإلتزام، وكنتُ محباً للعب كثيراً.

وعند تأمُلي للأسباب التي جعلتني أكره المدرسه، فكرتُ في كتابة هذا المقال والبحث عن بعض المصادر الموثوقة والدراسات التي قد تدعم ما سأورده في هذا المقال.

أجرت جامعة أوستن في ولاية تكساس دراسة علمية حول أسباب كره الأطفال للمدرسة، شملت الدراسة 1000 طفل من مختلف الأعمار والمراحل الدراسية.

وجدت الدراسة أن الأسباب الأكثر شيوعًا لكره الأطفال للمدرسة هي:

• صعوبات التعلم: وجدت الدراسة أن الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم، مثل صعوبة القراءة أو الكتابة أو الحساب، هم أكثر عرضة لكره المدرسة، وأثبتت الدراسة أن 40% من الأطفال الذين يكرهون المدرسة يعانون من صعوبات التعلم.
• التنمر: وجدت الدراسة أن الأطفال الذين يتعرضون للتنمر من قبل زملائهم هم أكثر عرضة لكره المدرسة، وأثبتت الدراسة أن 30% من الأطفال الذين يكرهون المدرسة يتعرضون للتنمر من قبل زملائهم في المدرسة.
• عدم التوافق مع المعلمين أو الطلاب: وجدت الدراسة أن الأطفال الذين لا يتوافقون مع معلميهم أو زملائهم هم أكثر عرضة لكره المدرسة، وأثبتت الدراسة أن 20% من الأطفال الذين يكرهون المدرسة لا يتوافقون مع معلميهم أو زملائهم في المدرسة.
• الظروف العائلية: وجدت الدراسة أن الأطفال الذين يعانون من ظروف عائلية صعبة، مثل الخلافات بين الوالدين أو الطلاق، هم أكثر عرضة لكره المدرسة، وأثبتت الدراسة أن 10% من الأطفال الذين يكرهون المدرسة يعانون من مشاكل عائلية، مثل الخلافات بين الوالدين أو الطلاق.
• سوءُ حالة المنشآت التعليمية: أحياناً قد تكون المنشآتُ التعليمية مثل المدارس والمعاهد سبباً في كره الأولاد للمدرسة. فإذا كان مبنى المدرسة سئ الحال ولا يحتوي على مساحةِ كافيةِ للعب والترفيه، فمن الطبيعي أن يكره الأولاد المدرسة لما يرونه فيها من منشأةِ لا توفرُ لهم جواً مناسباً أو بيئةِ تعليمية مناسبة.
• المشاكل الصحية: وجدت الدراسة أن الأطفال الذين يعانون من مشاكل صحية، مثل صعوبة التركيز أو اضطرابات الحركة، هم أكثر عرضة لكره المدرسة، وأثبتت الدراسة أن 10% من الأطفال الذين يكرهون المدرسة يعانون من مشاكل صحية، مثل صعوبة التركيز أو اضطرابات الحركة.
• الكثير من الواجبات المنزلية: يجب على الأطفال الجلوس لساعات يوميًا للقيام بالواجبات المنزليةويشعرون خلالها بالملل ، تدريجيًا يبدأ هؤلاء الأطفال في تقديم الأعذار لعدم رغبتهم في الذهاب إلى المدرسة.
• صعوبةُ في فهم المواد الدراسية: قد يكون فهم الدرس أحياناً صعبُ على الأطفال وبخاصة إذا لم يكن المعلم على كفاءةِ عالية. ولذلك فإن صعوبة فهم المواد الدراسية من أهم الأسباب التي تجعل الأولاد يكرهون الذهاب للمدرسة.
• التخوف من العقاب: أحياناً تكون معاقبةُ الأطفال في المدرسة أو المنزل عائقاً في رحلة تعلمهم. فالأطفال وبخاصةِ الأضعف دراسياً يسخطون عند الذهاب للمدرسة وبسبب خوفهم من العقاب بسبب تقصيرهم في واجباتهم أو عدم تركيزهم مع معلميهم.
• المناهجُ المُكتظة: ومن أكثر الأسباب التي تجعلُ الطلاب يكرهون التعليم والدراسة هى المناهجُ المُزدحمة والكتبُ الكبيرة. ومع دخولهم في الدراسة أكثر فأكثر يشعرُ الأطفال بأن مناهج المدرسة قد تراكمت عليهم وأنهم ما عادوا يلاحقون ما فاتهم من المناهج.

وتشير نتائج الدراسة إلى أن هناك العديد من الأسباب التي قد تؤدي إلى كره الأطفال للمدرسة. من المهم أن يدرك الآباء والمعلمون هذه الأسباب، وأن يتعاونوا معًا لحل المشكلة.

وينبغي على أولياء الأمور إذا لاحظوا أيًا من العلامات التي تدل على أن طفلهم يكره المدرسة، فمن المهم أن يتحدثوا معهم حول مشاعرهم، وأن يتعاونوا مع المدرسة لحل المشكلة. يمكن أن تشمل هذه الإجراءات ما يلي:

نصائح لأولياء الأمور قد تساعد في حل مشكلة كره الأطفال للمدرسة:

• شارك طفلك حديثاً هادئاً عن مشاعره: امنح الطفل فرصة للتعبير عن مشاعره حول المدرسة، ولابد ألا تستعجل في الحكم على طفلك وأن تنصت إليه جيداً وتستمع لمشاكله حول المدرسة والدراسة وتساعده في إيجاد الحلول دون تعريضه للضغط الكبير.
• تعاون مع المدرسة: اتصل بالمعلمين أو المرشدين في المدرسة لمناقشة المشكلة.
• ساعد الطفل على التكيف مع المدرسة: ساعد الطفل على التكيف مع المدرسة من خلال الأنشطة المدرسية أو الأنشطة الاجتماعية.
• ادعم الطفل: أظهر للطفل دعمك له، وشجعه على النجاح في المدرسة.

كيف يمكن للمسؤولين عن التعليم أن يحسنوه؟

• تحسين المناهج الدراسة وجعلها أكثر ملائمة للأطفال: كما ذكرنا أعلاه أن المناهج من الأسباب الرئيسية التي تجعل الأطفال يكرهون المدرسة والدراسة. ولذا فإن الإهتمام بجودة المناهج الدراسية من أهم الحلول التي قد تساعد في ترغيب الأولاد في الد
• تخريجُ وتدريبُ معلمين أكثر كفاءةً: لا شك أن المعلم هو أساسُ التعليم وكلنا مررنا بتجربة كره بعض المواد الدراسية أو حبها بسبب بعض المعلمين. ولذلك فإن على المسؤولين عن التعليم والحكومات أن يهتموا بتخريج معلمين على كفاءةِ عالية وقادرين على التعامل مع التلاميذ والأطفال بما يناسب أعمارهم وعقولهم ويجعلهم محبين للعلم والتعلم.
• وضعُ قوانين لمعاقبة المتنمرين وأولياء أمورهم: أحياناً يكون الطالب المتنمر قد اكتسب هذه الصفة الذميمة من أهله أو من بيته ولذا يجب أن توضع قوانين من قبل المختصين – إن ثبت أن التنمر بسبب الأهل – لمعاقبة أولياء أمور الطالب المتنمر بما يكون مناسباً.
• رفع ميزانية تطوير وإنشاء المدارس: لابد من رفع كفاءة المنشآت التعليمية بحيث تكون مباني المدارس والمعاهد ورياض الأطفال عوامل مساعدة في ترغيب الأطفال في التعليم.

تنويه: إذا كنت ممن يخافون القرآءة عن مثل هذه الأمور، لابد أن تحذر لأنني سأقتبس بعض العبارات والصور مباشرةً من كتاب شمس المعارف.

“ضع هذا الكتاب في بيتك وسيأتيك الجن من كل حدب وصوب” عبارة كثيراً ما ترددت عن كتاب شمس المعارف. أول معرفة لي بالكتاب عندما كنت في الثانوية العامة ولي صديقان كنا نذاكر معا. أحد الصديقين والده “معالج بالقرآن” وعندها أخبرنا عن اخطر كتاب في العالم. حملنا نسخة من الكتاب وبدأنا القرآءة؛ ولكن سرعان ما تركتهما لعدم إيماني بتلك الامور ولأني مؤمن أولا وأخيرا أنه لا شئ يؤذي إلا بأمر الله تعالى. ولا أنكر أني لم ارغب في أن أتعرض لهذا العالم الغامض. وها أنا أعود لأكتب عنه لأفند لكم الحقيقة من الخرافة إن شاء الله. وذلك بعد مطالعة بعض صفحات الكتاب ومقالات ودراسات عن الكتاب. وسأقدمُ لكم ما استطعتُ من معلومات عن كتاب “شمس المعارف الكُبرى” والكتاب الأصلي “شمس المعارف ولطائف العوارف”

نشأة كتاب شمس المعارف

اذا بحثت في أي مكان ستجد الكتاب مرتبطاً بإسم “أحمد البني” بضم الباء. ويقال أنه كان ساحراً مشهوراً، والبعض يقول أنه كان صوفيا ولم يكن ساحرا، وقد كان له حلقة كبيرة في القاهرة في أواخر حياته لتعليم الطريقة الصوفية. وينسب اسمه إلى مدينة “بونة” في الجزائر. وقد اختلف المؤرخون في وفاته فمنهم من قال أنه توفي في القرن الثاني عشر ومنهم من قال أنه توفي في القرن الثالث عشر ميلاديا. ويشتهر عنه أنه قضى معظم حياته في منطقة شمال افريقيا. وبالتحديد في مصر.

هل أحمد البني هو المؤلف الحقيقي لشمس المعارف؟

لا يختلف المؤرخون على أن البني قد ألف كتاباً اسمه “شمس المعارف ولطائف العوارف”. ولكن يقول بعض المؤرخون أن ذلك الكتاب لا علاقة له بكتاب شمس المعارف الذي لدينا الآن، وذلك لأن الكتاب الأصلي يتحدث بالأساس عن تعاليم الطريقة الصوفية. ويتناول البوني في كتابه بعض الأجزاء عن قوة الحروف العربية في تسخير القوى الخفية، وكيف يمكن الربط بين الحروف العربية وعوالم القوى الخفية غير المرئية. حتى أن إبن عربي وهو من معاصري أحمد البوني كانت لديه بعض الأفكار عن قوة الحروف العربية.

وفي كتابه شمس المعارف ولطائف العوارف لا يعطينا البوني معلومات محددة عن الطلاسم ولا يستخدم كلمة طلاسم من الأساس إلا أنه يعطينا الطريقة التي تمكننا من استخدام الحروف العربية في كتابة مثل تلك الطلاسم بما أنه يعتقد أن كل حرف عربي له سر إلهي مرتبط ببعض القوى الكونية.

وينبغي التنويه هنا إلى أن أحمد البوني وكثير من تلامذته لم يتخذوا هذا على أنه سحر وقد تجنبوا إستخدام كلمة سحر بالمرة لمعرفتهم بأن السحر كفى وشرك بالله تعالى. وإنما اتخذوه على أنه تأملُ وتعمق في أسرار الكون وارتباطه بحرف الأبجدية العربية واسماء الملائكة وأسماء الله الحُسنى. وقد اعتبروا هذا تسخيراً للقوى الإلهية وليس تسخيرا للجن، حتى في تسخيرهم للجن، يُعطي البوني طريقة تسخير الجن الصالح ويُحذر أن يتعامل العوام مع مثل هذه الأمور. و كتبَ البني في مقدمة كتابه يعطي تحذيراً شديد اللهجة بأنه لا يوصى باستخدام هذا الكتاب إلا لعلماء الصوفية المتكمنين وليس العامة.

ما علاقة كتاب “شمس المعارف” بكتاب أحمد البني “شمس المعارف ولطائف العوارف”؟

يبدو لنا أن كثيراً من العلماء لم يكتبوا عن أمور الروحانيات والجن والسحر ولم يؤلفوا عنه قبل البني. وهكذا بعد وفاة أحمد البني كان يعتبر كتابه هو الكتاب الوحيد الذي يتناول ويخوض في تلك الأمور. ومع مرور الزمان أصبح كتابه مثل المرجع الرئيسي للباحثين عن تلك الأمور، وهنا لا يمكن التفريق بين الباحثين بغرض البحث أو الباحثين بغرض تعلم السحر.

اقوال العلماء المتأخرين مثل ابن تيمية وابن خلدون في أحمد البوني

ذاع صيت كتاب شمس المعارف أكثر عندما تحدث عنه ابن تيمية وقال إن مؤلفه احمد البوني صوفي متعصب. وجاء إبن خلدون وقال نفس الكلام وقالوا أيضاً أن علم الحروف العربية وارتباطها بالاسرار الكونية شكل من أشكال ممارسات السحر لأنه لا أصل لها في الإسلام كما نعلم. ولكن كما ذكرنا أن هذه الانتقادات لم تزد الكتاب إلا شهرة في بعض الأوساط والحلقات. وهنا نأتي الى كتاب “شمس المعارف الكبرى”.

نشأة كتاب شمس المعارف الكبرى

تشير أبحاث المؤرخين إلى أن كتاب “شمس المعارف الكبرى” الذي لدينا حالياً تعود نشأته إلى القرن السابع عشر ميلاديا. وهنا يجب التنويه إلى أن الكتاب الحالي يختلف اختلافا جذريا عن الكتاب الذي ألفه “أحمد البني”. ولا اختلاف هنا بين المؤرخين أن بعض النصوص من كتاب شمس المعارف الكبرى مأخوذة مباشرةً من كتاب احمد البوني. ويقول المؤرخون أن الكتاب يعد “تكملة” لكتاب أحمد البوني وقد كتبه عدة مؤلفون مجهولون في بداية القرن السابع عشر ميلاديا.

وبعد تحقيق كبير من المؤرخين وجدوا أن أجزاءاً كبيرة من شمس المعارف ألفها “عبدالرحمن البسطامي” في القرن الرابع عشر ميلاديا.

ما هى محتويات كتاب “شمس المعارف الكبرى”

يمكن تصنيف الكتاب على أنه موسوعة لأعمال تسخير الجن وممارسات السحر والشعوذة. وهو عبارة عن ربط بين علم الأكوان واللغة العربية والعوالم الخفية. فالكتاب يحتتوى على رموز ورسومات لربط أسرار الأكوان بالعوالم الخفية غير المرئية أو المسموعة.

ويحتوي الكتاب أيضاً على ما يمكن أن نسميه بوصفات معينة تعمل في أوقات ومواقف معينة. فمثلاً يحتوي الكتاب على مواقف مثل إن أردت أن تقضى حوائجك فاستخدم هذا الطلسم واحمله معك. ومثالُ آخر إن أردت أن تحبك النساء فحضر هذا الطلسم واحمله معك وستغرم بك النساء. وهكذا أمثلة كثيرة مثل هذه موجودة في الكتاب.

وعندما تقرأ الكتاب تجد أن الحروف العربية وعددها ثمانية وعشرون ترتبط بمراحل القمر. فلا يخفى عليك أن الشهر العربي يرتبط بالقمر وظهوره من عدمه. وهنا يربط المؤلفون بين تلك المراحل ودورها في تسخير القوى الكونية كما يظهر في الصورة.

اللأرقام أيضاً لها دور كبير في كتاب شمس المعارف, وكيف أن كل رقم مرتبط بحرف من حروف اللغه العربيه. وكيف يمكن استخدامه لتسخير قوى معينة لمساعدتك في إنجاز أمر تريده.

يتحدث الكتاب أيضاً عن علم الأبراج وكيفية انشاء طلاسم وربطها بعلم الابراج واسماء الله الحسنى.

فعلى سبيل المثال أن أردت حماية البيت فعليك أن تستخدم الطلاسم المناسبة بمعنى انك تكتب ورقة فيها حرف معين في اللغة العربية يرتبط بالحفظ والحماية ويرتبط أيضا بإسم ملك من الملائكة ثم تضع معها معدن يحتوي على نفس الحرف وتكتب عليه إسم الله الذي يحتوي على ذلك الحرف ثم تعلقها على الباب وهكذا تنشئ الطلاسم المناسبة.

نصوص مباشرة من كتاب شمس المعارف

اذا لدغك عقرب مثلاً “أكتب هذه النصوص على قطعة من النحاس ثم سخنه في النار واتركه يبرد ومن ثم ضعه في كوب من الماء واشرب ذلك الماء. ولابد أن تفعل هذا عندما يكون القمر في مرحلة تشبه العقرب.

ليست كل الكتابات في كتاب شمس المعارف شيطانية أو سحرية

فعلى الرغم من المبالغات فيما سيلي إلا أن الكتاب يتحظث عن قوة جملة “بسم الله الرحمن الرحيم” وقد ورد في الكتاب ما يلي “بسم الله الرحمن الرحيم كتبت على جبهة آدم قبل أن يخلق ب ٤٠٠ عام، وكتبت على عصا موسى بالغة السريانية ولولاها لما شق موسى البحر بعصاه”

ويذكر الكتاب أيضاً “أنك إن قرأت بسم الله الرحمن الرحيم ١٢١ مرة قبل نومك فإنها تحميك من الشياطين”

ويذكر الكتاب أيضاً كيفية استدعاء “الجن الصالح” عن طريق الدمج بين الطرف المذكورة أعلاه. حتى أن أحمد البني مؤلف الكتاب الأصلي ينوه على أنه يجب توخي الحذر عن استدعاء “الجن الطيب” وذلك أن العوام إذا فعلوا ذلك فقد يستدعوا جنيا غير صالح أو شرير عن طريق الخطأ.

ويخوض الكتاب أيضاً في الحديث عن “خاتم سليمان” وكيف أن سيدنا سليمان عليه السلام كان يتحكم في الجن من وجهة نظر المؤلفين.

قصص حقيقية لأناس تعرضوا للأذى بسبب كتاب شمس المعارف

قصة حكاها لي صديق مقرب ولولا أنه ثقة لما أوردت القصة سأروي يقول” صديق لي زاملني في المرحلة الثانوية، حيث كان صديقي هذا مُحبًّا للعلم والقراءة والاطلاع، بل وصل به الأمر إلى أن صعد المنبر وخطب بالناس في يوم الجمعة، حتى حدث مالم يُحمد عُقباه، ففي مرة من المرات، قرّر صديقي القراءة في كتاب شمس المعارف، وانكب عليه أيامًا وأيامًا، رغبة في إنهائه، ولكن هذا الكتاب قد أنهى عليه، إذ قرأ في الطلاسم وما به من أمور لا يجب قراءتها إلا من المتخصّصين.وبعد ما حدث ما حدث، حاول أهل صديقي مُالجته، فذهبوا به إلى مُعالج بالقرآن، ولم يُشفى، فذهبوا به إلى غيره وغيره، وكانت النتيجة واحدة. ثم قرّروا الذهاب به إلى أحد المستشفيات النفسية، فمكث في المستشفى قرابة السنة والنصف، ثم خرج، وتحسّن حاله، ولكنه بعد فترة وجيزة عاد إلى حالته الأولى. وها نحن ذا، مرت علينا خمس سنوات كاملة، ولا زال صديقي يُعاني إلا الآن من هول ما قرأه في هذا الكتاب.والشاهد في هذه القصة، أن هذا الكتاب وإن قال البعض بخرافة ما فيه، إلا أنه لا يجب أن يقرأ فيه إلا المتخصّصين.

الخُلاصة:

لا أحد منَا يُنكر أن السحر نوعُ من أنواع الشرك بالله عز وجل. وكل من يقبل على السحر أو يؤمن بالتعاويذ يرتكب نوعاً من أنواع الشرك بالله عز وجل. ولكن لا ننكر أن السحر موجود والجن موجود والايمان بوجود الجن جزء من الإيمان بالله عز وجل لأنهم من مخلوقات الله تعالى.

ولكن الله عز وجل قد حسم هذا الجدل في جزء من آية في سورة البقرة “وما هم بضارين به من أحد إلا بإذن الله” وعليك أن تؤمن أنه لو اجتمعت عليك سحرة الدنيا والجن كلهم والكون كله فلن يضرك شئ إلا بإذن الله.

المصادر

Van Bladel, Kevin (2009). “The Arabic HermestFrom Pagan Sage to Prophet of Science”.Oxford University Press.

Varisco, Daniel Martin (2017). “Illuminatingthe Lunar Mansions (manazil al-qamar) in Samsal-Ma’arif”, Arabica 64 (2017), 487-530. QatarUniversity.

“The Openings Revealed in Makka”, al-Futuhatal-Makkiyya by Ibn ‘Arabi. Translated by EricShu’ayb Winkel, Vol, 1, Pir Press.

Shams al-Ma’arif al-Kubra”, Arabic PrintedEdition by Dar al-Mizan.